组教研工作计划

时间：2024-05-11 23:01:19 阅读全文下载本文

【热门】组教研工作计划4篇

日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始写计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家整理的组教研工作计划4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

组教研工作计划篇1

一、现状分析

分析上学期期终考试情况，七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处：学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，根据学生的情况和我校的实际，我们七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划：

二、指导思想

培养学生的语文素质和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学水平，积极推进课堂教学改革，实行先学后教、合作探究、展示交流，努力提高语文课堂教学效益。

三、工作目标

重视教学常规工作：充分认识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好学案，教案的编写工作，精心设计课件，上好每一节课，全力打造高效能课堂。

2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。

3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。

4、做好每周一次的作文训练，做到有练必评。

5、本学期要求学生充分利用班后面的黑板，展示学生的优秀习作，激发学生的写作兴趣。

6、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。每周的教研时间交流教学心得，解决教学中遇到的问题，充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。

四、具体措施

1、继续实践“先学后教”的教学基本模式，提高语文教学质量。

2、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。每周集体备课一次，讨论教材及教学中的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，从而提高七年级语文教学的整体水平。

3、学生作业做到精心设计、科学、适量。

4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动，本学期将开展《诗经》朗诵活动，提高学生学习语文的兴趣。

5、坚持每周一次的作文训练，选拨优秀种子，向“小文学家”发展。

6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细致要求。

总之，我们4位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七年级全体学生的语文成绩，提升全体学生的语文基本能力和基本素养。

组教研工作计划篇2

一、指导思想

为了更好完成学校语文教学工作，高效进行课堂教学，使语文教学稳步、健康进行。

二、工作要点及目标

（1）研读践行新课标。

进一步研习课程标准，把握语文课程性质的变化特点，并努力在教学实践中落实这些理念，加强语文综合实践，全面提高学生的语文素养。

（2）提高语文课堂教学质量。

强化课堂教学环节，在具体的教学常规上下功夫，完善备、教、批、复、考等环节的工作。努力提升语文教学的高效能。

三、重视小课题，提高教研能力。

根据学校要求和实际工作的需要，本学期语文教学研究主要是继续完成省级课题的实验工作，结合该课题，针对本学期语文学科的性质及教学实际需要，分化为若干个相应的子课题以促动具体的教学。

四、强化与教育教学相关的理论学习，以此拓宽教研新思路、新视野。

五、结合学校的教育教学总要求，顺利完成整体的教学工作。

组教研工作计划篇3

一、指导思想：

学校教导处工作计划为中心，以数学新课程标准为依据，在课堂上推进素质教育，力图体现“三个面向”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

二、工作要点：

1、学习新课程标准，更新教育观念，运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。

2、堂教学为主渠道，使数学教学活动化、数学问题生活化；

3、倡合作、自主、探究的学习方式；培养学生的良好学习习惯；激发学习兴趣。

三、工作计划

二月份：

1、为搞好教研活动献计献策。

2、完成假期备课情况

3、听专家讲座或小组参与式讨论，学习“新课标准”。

三月份：

1、开展教学研究，不断提高教学质量。

2、结合校教研活动，组织省编教材和新教材对比研讨课。

3、认真学习有关新教材的介绍。教案等资料，提高业务理论水平。

四月份：

1、组织期中教学测查。分别从教师对教材使用情况、学生学习情况进行反馈。

2、加学校的学习新课程标准演讲比赛。

3、集体备课研讨。实验教师轮流说课，请专家指导。

4、专题研究：如何理解数学“生活化“。

5、组织教师上专题研究课，并请专家进行现场教学评析。

五月份：

1、阶段性教学反思。组织实验教师探讨教改新路。

2、请专家对实验进行检查、指导。

3、组织教师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武作准备。

六月份：

1、每人出一份期末试卷并要求认真审核。

2、做好期末复习工作。

3、撰写“课改”学习论文及教学案例。

4、做好学期评比总结工作。

组教研工作计划篇4

20xx年春季学期，英语教研小组将在各级各部门的领导下，以课堂教学为中心，以教师专业发展为主线，以促进学生主动学习和健康成长为核心，以提高教育教学质量为目标，积极开展各项校本教研活动。现将本学期各项工作计划安排如下：

一、基本情况

本学期，我校共有英语教师8名。全校共有24个教学班开设英语课。每个年级均有2名教师共同执教。实行集体研讨备课制度。

二、工作目标

1、不断提高教育教学质量，期末统考成绩稳居全县之首。

2、实现学生的快乐、健康发展，个性得以张扬，兴趣爱好得以满足，学业不断进步，受到学校及以上表彰、奖励的学生比例达60%。巩固率达xx%。

3、实现教师的持续专业成长，提升教师的职业幸福感。xx%的教师有校级的教育教学研究成果，40%的教师有县级及以上的成果。

4、积极开展课堂教学研究，扎实开展课题教研。

5、开展丰富多彩的学科活动,营造英语学习的氛围,以此来激发学生学习英语的兴趣。

6、加强教研小组建设.，争创县级“优秀校本教研小组”和“品牌学科”。

三、具体工作安排和措施：

（一）学习

1、开展师生共读活动，每学期积极认真地阅读一至二本教育专著，鼓励撰写读书笔记和反思。通过阅读丰富知识的积累，用理论指导自己的教育教学工作，为成为“敬业型、研究型、智慧型、学者型”的教师奠定理论基础。本学期,青年教师教育叙事（随笔）竞赛活动。

2、刻苦训练教学基本功，规范汉字书写能力，规范普通话的应用能力，努力学习现代教育信息技术，把计算机的应用当作一门必备的教育教学基本功，要求人人能独立制作教学，会用“班班通”上课，会在学校数字化平台上办公。

3、认真研读专业杂志，教育网台及教育博客上的，用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，努力物化成果。每学期撰写不少于3篇的教育随笔、叙事、教育教学案例或论文。校本教研小组要积极推介组员的教研成果，每月向“xx教育信息网”和学校网站各上传一至两篇稿件，一学期里，每个教研小组要力争在《xx教育》上至少发表一篇。

4、骨干教师和学科带头人，要充分发挥自身的'专业引领作用，要保质保量地向“骨干教师论坛”和个人教育博客上传原创专业类。每学年必须在相应级别的刊物上至少发表一篇。通过参加听课、评课、读书论坛、专题研讨等校本教研活动，充分发挥自身的专业引领作用，带领老师们共同成长。本学期，将开展“一师一课”曁县级以上骨干教师（班主任）展示课活动和微课大赛活动。教研组要收集好活动中的图片、视频、文字素材，形成主题鲜明、文质兼美的宣传报道（每学期不少于一次）。

5、认真完成《教师专业成长报告册》的填写，完成的合格率在xx%。

6、外出教师要珍惜外出学习机会，确保学有所获，返校后做好汇报论坛工作，实现一人外出，多人受益，共享教研学习成果。

（二）教研

1、扎实开展丰富的教研活动，积极努力创建优秀校本教研小组。

（1）三-六年级本学期全部使用新教材，各年级备课负责人联系各任课教师，加强对新教材的研究和熟悉，定时商讨研讨各单元教学进度，教学设计，教学重难点的突破。重新整理集体电子备课的教案，各位教师对集体备课教案进行个性化批注，课后各位教师根据自己的上课心得写下课后反思。

各年级备课负责人：三年级：方xx老师

四年级：杨xx老师

五年级：覃xx老师

六年级：李xx老师

（2）积极开展丰富的教研活动，认真落实好新课标的学习和研究和小课题研究。专题教研不得少于4次。每次活动要落实痕迹管理，做到“五有”：明确的主题、丰富的内容、及时的报道、详实的资料、实在的总结。每一位教研组成员都要充分发挥积极性、主动性，为教研组的建设作出努力，积极争创“优秀教研组”和“品牌学科”。每个教研小组要组织好8次以上的有效教研活动，其中专题教学教研不少于4次（含至少两次学科核心素养专题教研）。认真组织20xx版英语新课标的学习，以此来指导新教材的使用。专门组织对观课议课的理论学习，加强专业性。

（3）完成好校本教研相关任务。每位教师观课不得少于15节，新进教师、教研组长及学校教学管理人员不得少于20节。每位教师要上一节以上校级公开课，新教师要上两节以上。

（4）各级骨干教师要通过一师一课、观课议课、读书论坛、微（小）课题研究等教研活动，充分发挥自身的专业引领作用。

2、教研活动计划：

（1）围绕“基于语篇环境下的单元整体教学设计”理念开展教研课

我们教研组将认真组织集体备课，上课，评课、反思活动，积极参加教师继续教育，认真上好一节高质量的校级教研课，骨干教师上好骨干教师展示课。认真进行教学设计，观课议课活动。

县级骨干教师展示课：谢xx 曾xx

(其他组员上学期已上校级骨干教师展示课)

加强问题研究，提高教师观课议课水平，推动以观课议课为内容的校本教研活动的全面开展。各教师选择1-2个点去观察和评论。

语数外任教其他非专业课程的，要加强课堂管理，还要积极参与该课程的校本教研活动。

加强高效课堂研究，落实“以生为本、以学为主” 的理念。切实树立“生本”理念，聚焦“学科核心素养”，把“以学定教、自主合作”作为课堂教学改革的出发点，以观课议课为重点，深入推进高效课堂建设，创建具有学校特色的教学模式，切实转变学生的学习方式和教师的教学方式，提高学生的学习能力和学校的教育质量。参加县级及以上的教学竞赛或专业素养比赛，都要深入开展磨课活动，通过磨课培养参赛教师的教学基本功，增强教师团队的研磨能力，提升教师群体的专业素养。

（2）教研活动安排

明确职责，丰富教研活动，在教研的主题化、序列化、有效性上下功夫，推进微（小）课题研究。开学初要全组教师要认真学习新课标（20xx年修订版）、新教材，发挥网络优势，通过观看视频、阅读专家博客博文等方式，学习部分改版教材相关理论知识和实践经验。自主教研时间，中心发言人应提前准备，确保教研有实效。应将20xx版新课标的学习、磨课和“小学英语单元整体教学设计”的课题研究作为教研活动的重点。

（3）课题研究安排

本学期将以“小学英语单元整体教学设计”的理念为指导积极开展课题研究,争取机会参加市级优质课的研讨。利用校本教研时间学习理论和交流心得，同时积极参加各级教研部们组织的研讨会和论文评选，将自己在课题研究中得所得记录下来，并进行交流，探讨和理解课题的真正含义。

（三）常规

1、学习《中小学教师职业道德规范（20xx年修订稿）》。

2、规范教学常规管理，杜绝挤课、占课，非学校安排或经教导处允许，不得私自挪课。外出开会、培训和因私事请假，时间在两天内（含两天），一律由本人先调好课，再填写调课代课单交教导处备查；病假三天以上的公假、事假填好代课单交由教务处安排。

3、授课教师结合自己的教学实践，写好教学后记和课后反思。

4、与语文老师协调组织好每周1次的英语早读。

5、坚持月查制度，落实好备、教、批、辅、改各环节。

6、设立“零作业日”，深入开展“阳光减负”活动。三、四年级家庭作业书写总量不得超过30分钟，五、六年级家庭作业书写总量控制在45分钟之内，英语只得布置听读类作业。设定每周三为零作业日，任教教师任何学科周三都不得布置家庭作业，

7、认真钻研教材，搞好常态课教学。努力上好每一天的课，上好每一节课。

让教学反思成为教师专业成长的纠偏仪。每学期200字以上反思不少于5个

8、牢固树立质量是学校的生命线意识，科学地贯彻落实差异教学思想。狠抓课堂常规训练，培养良好学习习惯。包括倾听的习惯，发言的习惯，思考的习惯，书写的习惯。